Estudios de Lingüística


Autores: LÓPEZ ALONSO, C. & SÉRÉ, A.

Título de la Contribución: La construcción del sentido en lengua extranjera: contexto e inferencia

Año: 2001

Coordinadores: Do Carmo Henríquez, M. & Esparza M.A

Ciudad: Vigo

Editorial: Departamento de Filología Española Universidad de Vigo

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Páginas: 139-152

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Palabras Clave: Inferencia, Comprensión, Lengua materna

Resumen:
Las autoras conciben el texto como una unidad interpretativa en la que inciden las dimensiones lingüística y pragmática y la representación que subyace en el género como tal, aunque sea de tipo abstracto, se activa siempre y sirve para construir el primer significado global que se apoya en un criterio de competencia. El artículo se centra en afirmar que la construcción del sentido en una lengua extranjera es siempre un proceso interpretativo. De aquí que, la significación dependa del contexto, de la organización de las representaciones semánticas que el sujeto fabrica y de las operaciones inferenciales. Estas inferencias, según las autoras, se realizan en tres niveles: paratextual, macroestructural y microestructural. En los dos primeros niveles, el sujeto formula una propuesta sobre el sentido del texto, usando para ello una coherencia referencial en el nivel global; mientras que en el tercer nivel, el microestructural, configura el sentido de forma local y se apoya en los niveles proposicionales y en una coherencia que le permiten dar respuesta al nivel global. Por último, las autoras postulan que para la construcción del sentido, el lector recurre a procedimientos interactivos que establecen una relación interna entre las inferencias y el contexto extra textual.